Comissió de teatre i música

• Repassem totes les escenes de la quotidianitat que estan penjades en el bloc
• Els assistents, creiem oportú que cada entitat faci alguna escena de forma individual i alguna altre  la fem de manera col·lectiva.
• Els assistents seleccionem la que podríem fer la nostra entitat.
•    AFAP escull:
• Sóc com tu! Una persona amb cadira de rodes es troba fent cua en un comerç i una altra persona li demana passar perquè, total, ella no te pressa... Llavors és quan la persona amb cadira de rodes expressa que ha de comprar, recollir al fill de l’escola, rentar la roba, etc... igual que tots
• ACPD CEE Pont del  Dragó escull:
• A on m’ha deixat?  Com desorientar a una persona invident mentre l’ajuden a creuar un pas de vianants, entre un parell de vianants sense dificultats de visió.
• I tu on vas? Una parella amb diversitat funcional que es troba una persona gran que no els deixa avançar. (vaja allò que dirien els/les nostres avis/ies, si veiessin persones front situacions quotidianes)
• Falta que escullin les escenes ASEM i AREP entre les  següents, o bé, fer-ne alguna escena nova:
• No tot és la parla: Un  vianant para a una persona per preguntar-li per un carrer i, a l’adonar-se que no hi sent, se’n va a parar a una altra en comptes de fer-li la  pregunta per escrit.
• Apa!, si pot...!: és el  primer dia de feina d’una persona amb dèficit cognitiu i la seva mare el vigila sense que s’adoni per por a que no es sàpiga desenvolupar, però llavors la mare/el pare, s’adona que està molt capacitat/da.
• Dues persones amb diferents diversitats funcional, per exemple una visual i l'altre motriu, van pel carrer, la persona amb diversitat visual s'agafa a la part del darrere de la cadira.
  La persona que va amb la cadira  pot demanar  a  l'altre que faci alguna gestió, també poden fer una compra col·laborant els dos, un realitzant les tasques o accions que l'altre no pot fer o té dificultats.
• Una que podria ser  col·lectiva és:
• Per què em suspèn? Una professora de universitat suspèn a una alumna només per la  seva discapacitat, fet que li diu directament. Llavors l’alumna li demana fer un treball, que era en grup, tota sola. Quan la professora el corregeix veu la qualitat d’aquest i li posa un 10. S’adona que darrere de tota discapacitat, s’oculten capacitats.

Aquesta situació no es veu clara per fer-ne una paròdia de la quotidianitat i es proposa modificar-la.

• El grup valora necessari reunir-nos abans de la trobada d’entitats del dia 8 de juliol. Això fa que pesem que fora bo tenir la base de les escenes el dia 2 de juliol i posar-ho en comú en el CEE Pont del Dragó.

Data	lloc	Hora
Dimarts 2 de juny de 2013	Pont del Dragó	16h

Fins aviat,